苏轼《赤壁赋》的哲学意蕴人生
【摘 要 】苏轼的《赤壁赋》中蕴含着超凡脱俗的胸襟、乐观向上的性格以及天人合一的思想,这种抽象的观点有着。
哲学与人生论文
品味哲学,体验人生
摘 要：中职学校开展《哲学与人生》课程教学,目标是指导学生通过对马克思主义哲学基础知识的学习,把。
中国哲学与人生智慧?(下)
不同文化的价值观念不同前一阵子人们都在倡导所谓的普世价值,哪有什么普世价值观念呢,不ࡧ。
哲学与人生
哲学:“使人作为人而能够成为人”哲学就是对于人生有系统的反思 在这个命题中,包含几层意思。
智慧贯穿《哲学与人生》教学,让学生把《哲学与人生》作为人生行动指南
【摘 要】哲学是爱智慧,智慧是既有最高水平的认识能力,又有最高水平的处理各种人生矛盾。
《哲学与人生》课程的教学方法探究
摘 要：哲学是一切学科的基础,哲学讲述马克思主义,使人用正确的观点分析与解决问题,对人生的发展具有。
高职院校德育课堂上的“哲学与人生”
摘 要 ：德育课堂是提升学生道德水平的主渠道之一,但是近年来的调查发现德育课堂的教学效果并不明显,很难达到教学目。
庄子哲学的人生价值
在经济高度发展的今天,一条河在人看来只是推动涡轮机的能源,森林只是生产木材的地。
中职《哲学与人生》课程的引导式教学
摘 要：《哲学与人生》是中职生的必修课程,对学生的成长与发展具有非常重要的意义 通过。
中职《哲学与人生》的教学与感悟
摘 要：《哲学与人生》是中职生必修的一门德育课程 该课程的开设对提高学生用马克思主义哲学的基本。
中职《哲学与人生》教学探析
摘 要对中职生的成长来说,人生观、价值观和世界观对他们的人生具有统领作用,在中职生德育教育的课程体系中。
中国哲学与人生智慧?(上)
楼宇烈介绍：楼宇烈,浙江嵊县人,1934年出生于杭州 北京大学哲学系、宗教学系教授、博士生导师 北京大学宗教文化研究院名誉院长 长期&。
“哲学与人生”校本课程开发主旨
摘 要：开发“哲学与人生”校本课程,旨在增加该课程教学中的学校和地方人文历史特色资源,并用生动有趣的形式。
精设哲学课堂,人生智慧
在必修4《生活与哲学》的教材中,明确指出哲学就是给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行。
《哲学与人生》五步教学模式
【摘 要】中等职业学校开设《哲学与人生》课程,主要是对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育 在课堂。
关于对《哲学与人生》课程加强价值观教育的
摘 要：《哲学与人生》课程加强价值观教育研究,是社会发展的需求,是培育中职学生知识、技能和价值观统一的。
哲学与人生教学的体会
摘 要：哲学与人生是中职学校的德育必修课 根据教学实践,从备课、处理师生关系、增强学生的学习兴趣及教学。
在哲学与人生教学中渗透生命教育
摘 要：哲学与人生教学目的在于,试图通过生命教育引导学生在思想上形成积极意识,形成正确的世界观、人生观。
通过哲学反省人生
李晓明,男,广东人,1950年10月出生,党员,武汉大学哲学系副教授,任《文明与人》丛书主编 主要著作：《模糊性：。
李嘉诚的人生哲学
我成长的年代,香港社会是残酷而悲凉的 求学不是每一个人的权利,贫穷常常像一种无期徒刑 今天社会前。