基于职业需求的高职“思想道德修养与法律基础”课程改革与实践
［摘 要］文章对高职院校“思想道德修养与法律基础”课程改革进行了分析,提出了课程教学改革的思路和内容 &。
法律与道德论文
恪守道德和法律底线无贫富
如果人人都可以以贫穷为借口去偷去抢,那么这个社会将会成为什么样子呢?肯定是人人整天生活在恐惧不安当中,用&。
道德效力与法律效力之联系与区别
道德效力是指作为规范形式的道德基于社会秩序的价值定位,对人们的社会行为所产生&。
大学生思想政治教育工作的视角“思想道德修养与法律基础”课的实效性
摘 要从大学生思想政治教育工作的视角谈“思想道德修养与法律基础”课的实效性是该课程实效性研究的一种新&。
隐性采访中的法律界限和道德问题
[关 键 词]隐性采访；法律界限；道德作为一种十分重要的采访方式 从中央级媒体到地方级媒体,隐性。
法律是否需要道德
摘 要法律与道德问题的讨论,最激烈的莫过于实证主义法学家哈特同自然法学家富勒长达17年的一场论战 实证主义法学派坚持。
883思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础复习大纲绪论珍惜大学生活开拓新的境界基本概念思想道德素质思想政素质法律素质理想,信念重点难点1 结合Ō。
大学生“思想道德修养与法律基础”实践教学模式的构建
摘 要：目前,我国大部分高校在《思想道德修养与法律基础》课的教学上,教学手段单一,学生学习兴趣不。
道德生活与法律生活
摘 要地域环境生成民族文化和民族性格,它塑造了这个区域的人们的生活方式,生活方式的形成意味着民族的认识结构和。
积极思想道德修养与法律基础教育教学的新途径、新方法
摘 要：为贯彻落《教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案（教社政[2005]9。
思想道德修养与法律基础课教学实践环节模式
摘 要 《 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：高等学校思想政治理论。
《思想道德修养与法律基础》课教学难点探究
摘 要：大学生作为社会的特殊群体,在新的时代会遇到新的问题 因此,社会各方面都应该重视大学生į。
情境教学法在《思想道德修养与法律基础》教学中的运用
摘 要：本文从情境教学法的内涵入手,分析在《思想道德修养与法律基础》课程中运用情境教学法的必要性及运用策略,提出。
思想道德修养与法律基础课实践教学改革探析
摘 要实践教学是思想道德修养与法律基础课重要的教学环节 目前,该门课程在实践教学中存在较为突出的问题,所以应。
《思想道德修养与法律基础》课教学进行心理疏导
摘 要 ：在深入了解艺术类高职高专学生内心世界的基础上,针对学生中普遍存在的自卑心态、学习畏难情绪以及前途忧虑等。
艺术院校《思想道德修养与法律基础》课程教学方法的
注：此论文为2012河南省教育厅人文社科（马克思主义理论学科）研究项目阶段性成果,项目号2012-MGH-024摘 要：随着我。
哈特的道德之法律强制的限度问题
摘 要 本文对哈特的关于法律与道德的关系问题的观点和最低限度的自然法进行了阐述,分析了法律和道德在功能上的。
“思想道德修养与法律基础”课为依托,提升大学生法律素养
摘 要：在我国逐步迈向法治社会的进程中,法律素养已成为大学生们必备的素养之一,《基础。
会计社会责任:游走于法律责任与道德准则间
当今时代,会计被期盼成企业资本运营和走向国际市场的重要参与者和行家里手,会计行业成为受人尊重、为人信赖、被人重视&。
大学生法律意识安徽,思想道德修养与法律基础
安徽艺术职业学院《思想道德修养与法律基础》课教学大纲一、《思想道德修养与法律基础》课的性质和任务
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