怎样发表数学论文

初中数学主体性教学后记拾零

教学后记,就是对教学预设的反思,以及对课堂教学活动的延伸 熊川武教授认为:“反思性教学借助主体进行研究,不断探。
更新日期:2024-3-5 阅读次数:10347 收藏次数:3774

提高初中数学课堂教学效益的教学策略

摘 要:课堂教学仍是教学的主旋律,一堂课的好坏直接关系着教学质量,因此,提高课堂教学效益是每个教师都应关注的现实问题,提高初中。
更新日期:2024-5-22 阅读次数:71645 收藏次数:16650

如何更好地开展幼师数学教学活动

摘 要本文通过研究,指出幼师数学教学提高教学效果的方式,幼师数学教育要通过优化教学方式,实现教学内容的生活化,实现现代化&。
更新日期:2024-10-14 阅读次数:131428 收藏次数:28583

文大纲模板数学

武汉工程科技学院继教院2016年上半年自考本科 毕业设计(论文)工作安排 毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学基础和专业知识进行。
更新日期:2024-3-7 阅读次数:8187 收藏次数:2624

数学建模案例教学的策略

摘 要:新课程中学数学建模案例教学,如何提高其课堂教学的实效,高效率的培养学生的数学建模能力与数学思维能力,。
更新日期:2024-2-7 阅读次数:8492 收藏次数:3141

初中数学教学渗透美育教育

长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透 不善于发掘数学本身所特。
更新日期:2024-4-26 阅读次数:58039 收藏次数:13349

制作数学学报的一点感悟

在大力推行素质教育,培养面向新世纪的合格人才的今天,使学生具有创新意识,在创造中学会学习,教育应更多的关注学生的学习方法。
更新日期:2024-4-3 阅读次数:10437 收藏次数:3530

南京期刊发表最低,获博士学位最低文发表数

获博士学位最低论文发表数(含录用函)(须第一作者,第一署名单位为南京大学)(适用于2016年秋季及以后入学的博士生)(理科)申请人应满足。
更新日期:2024-7-9 阅读次数:18107 收藏次数:6049

素质教育在小学数学教学中的应用

实施素质教育是针对我国基础教育严重存在“应试教育”的倾向而提出的改革举措,其目的在于真正落。
更新日期:2024-8-20 阅读次数:107635 收藏次数:23766

数学建模文参考文献年度

2016年天津财经大学数学建模竞赛选拔赛竞赛规则1 答题时间为7月16日中午11:00至7月17日下午2:00,各组应严格按照Ӎ。
更新日期:2024-1-23 阅读次数:20277 收藏次数:5530

赵同宇老师近期文章发表一览表

中文核心期刊目录(供2016级使用)北京中医药大学研究生院二〇一四年十一月中文核心期刊目录编制说明为了满足我校博士,硕士研究生,同等学力申。
更新日期:2024-11-13 阅读次数:143273 收藏次数:30891

九年级数学复习高效课堂的教学

摘 要:数学复习课难上、效率不高,一直是九年级数学教师感到很困惑的问题 如何打造高效的九年级数学复习课堂,是九年级。
更新日期:2024-7-10 阅读次数:93612 收藏次数:20772

关于初中数学教学的心得

摘 要:新课标理念下的数学教学是仁者见仁智者见智,每位教师都有自己独有的教学模式和看法,笔者在从。
更新日期:2024-7-2 阅读次数:14165 收藏次数:4332

高考数学知识点

高考数学大纲指出:等差数列和等比数列是高考中的热点问题,其考试的内容包括:等差、等比数列及其通。
更新日期:2024-7-10 阅读次数:91127 收藏次数:19526

分层教学在高中数学教学中的

摘 要 :高中学生无论是在心理特征上,还是在生理指标上都存在显著的差异性,同样学生接受知识的能力也。
更新日期:2024-11-4 阅读次数:20087 收藏次数:5760

高等数学教育问题

摘 要:数学是训练人们思维的体操,它在一定程度上是哲学,数学的学习不仅仅是一种知识的。
更新日期:2024-10-12 阅读次数:128536 收藏次数:27210

小学数学有效性教学

摘 要:对于小学生的数学教育,要注意课堂的“有效性”,在今天的课改中,一定要对课堂有效。
更新日期:2024-7-11 阅读次数:91960 收藏次数:19907

精品课程网站文数学建模

《数学建模》校级精品课程建设总结报告戎海武(执笔)王向东(审定)数学建模是我校首批建设的精品课程,根据。
更新日期:2024-4-5 阅读次数:10775 收藏次数:3624

初中数学的教学心得

【摘 要】对于一名初中数学教师而言,在教学的过程中积累总结一些教学的心得是很有必要的 教师可以将这&。
更新日期:2024-6-5 阅读次数:12341 收藏次数:3680