本站原创犹太人有一句谚语：“一位百发百中的神箭手,如果他漫无目标地乱射,也不能射中一只野兔.”的确,目标非常重要,它不但是前进的方向,更是前进的动力.在现实生活中,许多人并不缺乏信心、能力和智商,只是因为没有明确的目标或者目标不明确,所以没有走上成功的道路.我在班级管理中采取了目标激励法,引导学生一步一个脚印,踏踏实实地走向成功的彼岸.
一、目标要合理
我在接手新的班级时,都要对全班学生的学习成绩、家庭状况、性格特点、能力特长等进行全面客观的调查分析,为学生确定“跳一跳,够得着”的合理目标.这样的目标难度小,易于实现,每一个小目标的实现都能使学生产生强烈的自信心和成就感,越发地激发他们向着更高的目标奋进.为了确保目标的合理性,我还采用学生讨论的形式,确定每一位同学的目标计划,力争让绝大多数的学生通过一段时间的努力能达到目标.
二、管理要精细
根据大家的讨论,我制作了“班级档案”,即把每人的优点、弱点、改进措施、奋斗目标等都写在上面,使每位同学对自己有一个客观、清醒的认识,明确了今后自己的努力方向.班级档案成为学生的一面镜子和促使他们不断努力的响鼓.对于个别思想有波动的学生,我会采取单独谈话、同学互助、老师帮扶等方式,使他们端正思想,树立信心,不断进步.对于不能实现目标的学生,进行重点帮扶,及时为他们调整目标,降低难度,使其始终保持自信.这样,班级目标管理的计划就有了较强的激励性,在实施目标管理的过程中,班里呈现出了一种前所未有的喜人局面.
三、方法要科学
在不同阶段,根据社会、学校、班级的实际情况,科学设定具有针对性的目标,通过目标管理来形成班集体的凝聚力,使集体中的每一个成员时刻为实现目标而共同努力.例如,在学校运动会前夕,我班召开班会,集体讨论我班与其他班级的特点和优势,使大家做到知己知彼,合理定位,确立了“确保第三,力争第二”的目标,并组织学生根据各自的特长,合理安排,科学报项.学生斗志昂扬,积极投入到各自的训练活动中等最终,我班取得了总分第二的好成绩,实现了预期目标.
教育工作的实践使我认识到,班级目标管理是班主任工作的出发点和归宿.我们要加强目标管理,营造一种催人奋进的班级氛围,靠集体的力量,靠榜样的力量,促使同学们互相教育,共同提高,使全体学生在德、智、体诸方面健康发展.
（作者单位 吉林省蛟河市黄松甸九年制学校）