新时期如何加强学生管理

【摘 要】新时代的学生是个性张扬的一代,他们有自己的思维和处事方式,这就更加需要加强对学生的管理.而我国目前的现实状况并不乐观,对学生的管理方式已经不能适应新时代的需求,据此,本文将基于我国目前的现实状况,分析在新时期如何加强学生管理.

【关 键 词 】新时期；学生管理；办法

进入新时代,各教育院校都进入了发展阶段,学校的学生管理工作也面临着极大的挑战,面临新问题、新特点,变革传统教育管理方式、加强学生管理显得尤为必要.

新时代的学生大多数为80、90、00后,并且以90后为主,00后、80后占少部分.他们都生活在物质条件相对发达,经济社会飞速发展的时代,家庭条件相对宽裕,大多数为家里的独生子女,受到父母、长辈的百般疼爱,缺乏吃苦耐劳的精神,与之伴随的可能就是他们学习不主动、不积极,上课不用心、不刻苦；另一方面,由于经济发展,家庭相对宽裕,学生在生活上显得铺张浪费,并且在学校里形成了相互攀比的不良氛围；21世纪还是信息技术飞速发展、计算机网络普及的一代,学校的许多活动学生都没有兴趣参加,参与积极性不高,兴趣培养上显得被动,并且长时间沉迷于网络世界；除此之外,学生与教师、父母沟通交流较少,特立独行、我行我素,不愿意与周遭分享自己的生活.以上问题都是新时期的学生管理工作面临的难题和挑战,针对这些问题笔者将在下文中探索合理有效的对策,加强新时期学生工作的管理.

一、变革传统管理办法,与时俱进、开拓创新

传统的工作方法和管理方式过于死板,辅导员与学生发生思想观念冲突.现今的学校辅导员面临的都是80、90后的学生,他们张扬个性,特质鲜明.在处理问题的视角上与传统方式千差万别,接受传统教育的教师、辅导员、学校领导自然在许多地方和学生会发生冲突.学生思想前卫,想到问题的处理方式也新颖独特,甚至有的不能为学校接受,但往往这样的方式可能更加便捷.在新时代下,许多学校辅导员还不能适应快节奏的工作方式,有的工作方式过于死板,一味遵循固有的办事程序,时效性低.在信息化飞速发展,信息更新速率极高的年代,辅导员作为与学生接触最为密切的前线,对信息的把握不全面,跟不上时代潮流往往容易和学生产生代沟,造成思想观念上的矛盾摩擦.

作为辅导员需要接纳新时代的产物和信息化飞速发展带来的“麦当劳”文化和办事模式,打破传统固化死板的管理方式,真正做到从学生中来,到学生中去.不断加强自身的思想道德建设,从而带领学生树立正确世界观、价值观、人生观.时展对辅导员个人素养的要求也不断提高,据此,校领导、教师、辅导员也必须不断加强自身素质培养,包括审美能力、文学素养、德育素质等全面发展的综合能力

二、加大对学生干部的管理,树立典型,发挥学生主观能动性,实现自我管理

学生干部在学生当中起到领袖的作用,代表广大同学的利益与学校沟通.在班级事务管理中,教师、辅导员接触的最多的便是这些班级骨干,学生干部.他们是教师和辅导员的得力助手,在开展工作中发挥着举足轻重的作用.然而,伴随教学体制改革,班级规模越来越大,再加以时代特征,学生的自我意识较强,服务同学的观念模糊,在关键时刻不能领导同学发挥带头作用.在工作中有明显的被动性,主动性不强,只是单方面接受学校的工作安排,主人翁意识不强.

针对这一问题,教师、辅导员在选举班级骨干的时候就要选择责任心强,有服务同学意愿的同学,制定一套完善的干部选拔和考核体系.1.公平选举,班级干部要获得班上大多数同学的支持,增加选举的透明度和性.2.对选拔后的学生干部进行针对性培训.培养学生干部的责任心、提高学生干部的沟通能力和应变能力以及组织领导能力.3.充分尊重和信任学生干部的意见,让他们放手大胆的组织工作,减少对他们的限制,在问题发生的时候予以积极引导,提高他们自我调整、自我休顿、自我组织管理解决问题的能力.4.制定一套完整的规章制度和规范,让学生干部在工作的时候有章可循,有据可依,一方面实现自我约束和监督,一方面规范组织运作方式.这为后期开展学生工作创造了极为有利的条件和基础,学生干部的工作执行力也大大的提高,同时缓和了学生干部与学校之间的矛盾.

新时期学生管理的工作包含着方方面面的内容.社会、学校要进一步明确学生管理的职责,确立工作目标；制定一套科学、合理的管理机制和任职规范；通过设立完善的激励体制和保障系统,树立工作信心,提高工作参与的积极性；理论与实践相结合,在加强教师、辅导员知识积累的同时,通过工作实践提高其创新思维,培养与时代接轨的思维能力；拉近与学生的距离,走进学生了解学生真实需求,真正为学生解决生活、学业、心理上的问题和困难,把学生工作做到尽善尽美,另一方面做好与学校的沟通,为学生谋求更多的福利,促进学生能力的全面发展.开拓创新,与时俱进,相信在未来学生管理会日益完善.