本站原创摘 要：随着高校教育体制改革的不断深入,通识教育已经成为当前教育的一种重要方式,但是,由于我国高校对这一教学理念还存在着一定的误区,所以,在教学过程中,还存在着一定的问题,本文首先对存在的主要问题进行分析,并提出相关的参考文献,希望能够为有关的教育者提供一定的教学参考建议.
关 键 词 ：通识教育； 高校； 教育模式
改革开放以来,我国的经济建设取得了重大的发展成果,并且,社会对教育的重视程度日益加深.这也促使了教育体制改革的深入发展.通识教育是一种具有整体性、组织性,并以相对客观的层面上进行问题思考,对知识进行系统整合的一种教育模式.目前,在欧美地区已经发展的比较成熟.但是,在当前的教育应用领域中,通识教育还存在着一定的问题,本文针对这些问题进行分析,并提出相关的参考性建议.
一、通识教育中存在的问题
(一) 缺乏足够的重视,并对其理念理解有所偏颇
相对于专业教育而言的通识教育,是为了培养综合人才而存在的.其是要培养学生对科学、艺术以及社会等方面的贯通能力,注重学科间的融会贯通,注重专业的横纵延伸,与泛泛的知识灌输有着本质上的区别.然而,当前的通识教育,教师本身就缺乏对其本质思想的深入理解,在教学的过程中,往往是将通识教育当中一种“时尚”来贯彻,在教学设计上只是注重形式,而忽视教学实质的对应,这种“换汤不换药”的做法,根本无法真正体现出通识教育的魅力,反而因为形式的复杂变化,增加了学生的学习负担.
(二) 缺乏教育经验,借鉴的资料有限
通识教育在我国开展的比较晚,很多教师都是“摸着石头过河”,并没有特别适合的相关教学经验可以借鉴,而外国的一些比较成熟的教育经验中,也是存在着一定的问题.这样就导致教师往往只能凭借着自己的教学经验进行摸索式教学,所以,过于形式化也是在所难免.
(三) 通识课程体系不完善,深度和高度达不到社会所需
目前来看,通识课程的一些核心课程主要就是数学以及计算机相关课程,这种和传统的教学模式并没有本质上的区别.很难实现古今中外融会贯通的效果,学生的知识体系很难全面的构建起来.而且,通识选修课更加倾向与人文素质教育方面,对社会科学以及自然科学等方面关注较少.究其原因就在学后两者枯燥、乏味,学生兴趣不高.而教师进行人文方面的教学工作更加轻松,备课也简单易行.但是,对于学生来讲,其理论体系的不完整性却实实在在出现了.
二、通识教育的改进措施
(一) 提高认识,深化通识教育理念
通识教育是一种尽可能综合的教育,包括文学、科学和社会学,用以培养学生的独立人格和独立思考的可贵品质,它超越功利性与实用性.通识教育作为一种教育理念,同时又是一种人才培养模式,既要在课程设置上形成体系,又要使每一门通识课程都具有特定的教育意义.哈佛大学的通识课程就围绕着每一类核心课程的培养目标,将该门类的知识与解决社会问题的方法或社会实践结合起来,使学生通过对通识课程的学习形成思维体系,从多种途径掌握解决问题的方法.
(二) 深入调研,走适合自己的通识教育之路
第一,我们要充分认识到,通识教育的开展并没有统一的标准模式,既然不是放之四海而皆准,那么,就需要我们就如何开展通识教育展开充分的调研,只有适合本校校情和学情才是最好的,才能是最有益于本校人才培养的模式.第二,要认识到高校是否具有充足的条件,能在多大层面上开展通识教育.
(三) 建立完善的管理与保障制度
很多高校为保障通识教育的顺利开展,纷纷建立了规范的通识教育专门机构.例如,台湾各高校对通识教育的重视程度各异,规模不一,权责的归属亦有不同的设计.1990年,台湾清华大学正式成立第一个通识教育中心,成为与学院同级的单位.目前,台湾几乎每一所大学都设有实体性的通识教育机构.随着互联网的发展,许多通识教育中心都建立了自己的网站,方便交流合作.虽然北京大学的“元培计划”、南京大学的“匡亚明学院”等在开展过程中遇到了不少的阻力,但是也积累了很丰富的管理经验,同样值得我们学习与进一步探讨.
(四) 要培养高素质的教师队伍
通识教育要想达到其教育目的,必先具有高素质的教师队伍,如果这一起码的条件不能具备,那么一切都是空谈.当下,高校的教师,尤其是骨干教师时值中年,正是我国专业教育的产物.如果本身不能从更综合的角度解读知识、不能从更高的视野分析问题,那么又怎能将通识教育理念更好地贯彻执行,让学生具有对真善美的判断与领悟,具有对科学真理的正确态度、探索和追求呢.因此,如何打造一支高素质的教师队伍是我们当下亟需解决的问题.
三、总结
通识教育相对于专业教育而言,更加的有利于培养综合素质人才,但是,其并不等于泛泛的全面教育,其应该是系统并且设计科学的.在通识教育实践中,即使是国外的一些资深教育体系也存在着一定的问题,我国在这方面更是理论与实践经验都相对不足.然而,我们有理由相信,在我国教育工作者的不懈努力下,一定会在未来的教育改革与发展中,取得满意的答案.本文首先对当前高校在通识教育中存在的诸多问题进行分析,并根据这些问题提出一些相关的参考建议.希望能够为有关的教育工作者提供一些帮助,由于时间关系,其中存在的一些疏漏,敬请专业人士批评指正.