本站原创对基础教育课程改革,主要突出"知识与技能,过程与方法和情意态度与价值观"三位一体的价值观,有利于促进基础教育教学重心的转移,将创新人才的培育落实到每一个教学岗位.它必然引发教师角色的一系列创新,促成其包括教育观念,教学能力和策略手段在内的素质结构之优化,进而推进基础教育改革向纵深发展.
长期以来,我们很多教师以知识拥有者,知识权威者自居,逐渐形成了"封闭,狭隘,垄断"的角色意识,导致教学功能的片面化,单一化,而新一轮基础教育课程改革的基本理念是"为了每位学生的发展",且要求从"知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观"三个维度上去促进学生个体人格的健康发展.与此同时,现代教师还必须从教材灌输者转变为课程创新者.这就是说,教师作为课程的实施主体,不能按部就班地复制课程内容,灌输教材知识,而应该创造性地加工课程内容,创新性地实施教材教学,将自己对特定学生个体和具体课程内容的独到理解而鲜活地融入到新课程的生成中去,尤其要百般珍视"童心世界"的课程资源价值,依据学生的兴趣,爱好和个性选择来拓深,拓宽课程的内涵和外延,从而更有效地发挥教学的多重功能,实现全面育人的目标.