本站原创开展小学生写字教学的好方法
我们中国文字历史源远流长,自传说中的仓颉创字以来,文字成为了一种继承传统,传播文明,增强沟通的纽带.同时,中国文字的形体美在世界各国文字中是独一无二的,以它为载体的书写技巧才成为一门精湛的艺术——书法艺术.正如有人所言:它不是诗,却有诗的韵味,它不是画,却有画的意境,它不是歌,却有歌的旋律.练字写字不但可以锻炼人的意志,培养人的情操,同时也可以间接地反映出人的心态和形象,正如成语所说的"字如其人".虽然作为"读,写,算,观察,表达
培养兴趣,激发写字的热情托尔斯泰指出:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣."兴趣是写字教学成败的重要因素.小学生模仿性强,可塑性大,易受外界环境的影响,所以激发学生写字的兴趣很重要.这就要求教师应设计生动活泼的活动,培养学生的写字兴趣,调动学生练字的积极性.匡衡凿壁偷光的故事
每一个字都由基本笔画构成.因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画.而每一个笔画都须经历起笔,运笔,收笔几个过程.让学生打下扎实的基本功,为今后的写字教学开一个好头.
2.学好字的偏旁.
大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律.掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构安排更为合理.
3.学好字的结构.
汉字的结构变化多样.由于低段学生的生字都写在田字格里,因此,可以要求学生借助田字格来学好写字.汉字的形体特点为方块形,独体字比较少,左右结构的字数量最多,左右偏旁高低不同,宽窄有别,要注意具体分类,如:左窄右宽,左宽右窄,左右相同等.左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心.上下结构,包围结构,特殊结构的字,偏旁的高低,宽窄变化比较多样,在教学中要提示学生注意.
保证练习时间,因材施教
俗话说:"熟能生巧."掌握书写技能离不开练习.但练习不仅仅是"错误的尝试"和机械的重复,它是一种有目的,有步骤,有指导的活动.所以,小学写字教学应从他们的实际情况出发,针对其特点进行合理有效的练习,纠正错误,掌握技能,这是小学写字教学的关键.
我们要意识到写字本身是一项枯燥乏味的劳动,需要教师多花点心思,设计生动,活泼的活动,培养学生的写字兴趣,科学指导,让学生养成正确的写字姿势,以身立教,做好学生的榜样,多元评价,让学生体验成功的喜悦,让学生快快乐乐地学写字,写好每一个字.