本站原创摘 要：随着科技的发展、时代的进步以及跨时代的交流,英语的地位显得越来越重要.但是,英语并不是学生的母语,学生也没有英语的语言环境,而且英语毕竟与汉语有很大差异,在这种情况下如何掌握第二语言――英语,就需要教师把握好教学,转变传统的教学观念,改善英语教学中存在的问题,精心准备课堂,培养学生学习英语的学习兴趣.
关 键 词 ：情境设置；游戏；会话
“兴趣是最好的老师.”兴趣是做好一切事情的前提,因为有了兴趣,你就有了做任何事情的动力与,才有可能把某件事做完.
为什么我们大多数人是平凡人,因为我们还没有发现自己的兴趣所在,当我们对某个东西特别感兴趣时,我们一定会刻苦钻研,一定会朝着成功的方向不断前进,那么我们肯定会在自己的领域有所成就.可见,兴趣就是我们人生中的焦点,作为初中英语教师,要想让学生适应时代的要求,我们要认真思考如何培养学生学习英语的兴趣.
一、兴趣的含义
兴趣是个人的主观意识,是你自己愿意做某一件事,而不是被迫的.强扭的瓜不甜,人也是如此,不愿做的事,不心甘情愿做的事,要么会是事半功倍的效果,要么就是没有完成这件事,半途而废.不过兴趣并不是与生俱来的,而是需要后天培养的,很多兴趣都是因为需要才诞生的,也是在实践中不断摸索发现的,这样我们的人生才会经历各种丰富多彩,在探索中才能找到自己的兴趣,激发自己的兴趣.作为教师,我们要引导学生培养学习英语的主动性,让学习英语成为一种习惯,慢慢对英语产生很高的兴趣.
二、如何激发初中学生英语学习兴趣
1.俗话说：“万事开头难”,好的开始必然会有好的结尾.初中英语教学过程中应该注意每节课开始,我们通常不是直接切入正题,这必然会让学生感到特别枯燥,首先我们可以讲解一下本节课的重难点,以及本课的主要内容,或者美国人的一些习惯,或是一些英语谚语,这样就巧妙地抓住了学生的兴趣.
2.设置教学情境,善于利用多媒体,在课堂上为学生提供绘声绘色的场景,我们可以通过放美国纯正的音,比如在发音、读单词时一定要注意准确性,这样学生在看电视、听广播时能稍微听得懂的话,会让他们觉得英语在生活中有用,会提高学习的积极性.也可以在课堂上设置情景交流,鼓励学生多交流.在课堂上给学生看简短的VCR,听纯正的美国之音,通过搞笑的VCR,提高课堂气氛,或通过情境对话,让学生感受一下美国的生活情景,体验身临其境的感觉.
3.学生所学的学科都有一定的联系,我们要善于结合各个学科的特点,融合他们的优点,同样可以在英语课堂适当穿插其他学科,提高课堂丰富性.
4.活跃课堂气氛,游戏是一个不错的选择.中学生都是年轻有朝气的一代,我们可以将游戏引进课堂,当然也不是漫无目的的游戏,要选择适合课堂的游戏,让学生在游戏游乐的同时也学习英语,也让课堂气氛提升.学好英语首先必须要掌握英语单词,可是很多同学就是记不住单词,也不愿记单词,老师为了使教学继续进行,必须让学生掌握单词,因此他们不得不拿出杀手锏,每次课堂前听写单词.这是学生特别反感的,即使有些同学在课堂上写了,但是只是短暂的记忆,可能还没等下课就忘了,因为他们是被迫记单词的.所以,我们可以通过让学生在课堂上玩英语接龙的游戏,看着别人都有接对的,学生肯定会激励自己记单词,这种竞争会让大家共同进步,会让大家抢着学习英语,在欢声笑语中学习英语.还可以在课堂上讲英语笑话,锻炼学生的英语听力.将大家比较喜欢的谚语翻译成英语,或是各自找一个英语座右铭等等,都是很不错的选择.
5.课堂上除让学生掌握好基础的知识外,课下可以通过简短的练习加以巩固.班委教师还可以组织一些有关英语方面的活动,比如教学生一些英语歌曲,讲一些英语小故事,让同学们进行英语情境剧表演,让学生融于英语中,用一些巧妙的方法间接学了英语,在这些活动中也可以适当穿插一些学英语的技巧,如联想法、绕口令等等.
三、部分学生不感兴趣的原因
1.这些同学不明白自己为什么要学别的国家的语言,简而言之就是不知道学英语的目的及用途,也不了解英语的重要地位,导致兴趣低下.
2.很多初中生接触英语的机会并不多,只是每个星期课堂上的一点时间,平时也不看一些英语方面的杂志或是英语节目.学习方法也不是很正确,总觉得英语死记硬背单词就行了,只要会背单词,其他问题都解决了,这种观念是不对的.
3.教师教学不精彩,课堂气氛过于沉闷.
找到学生学英语不感兴趣的原因,我们就要对症下药.作为教师,我们要丰富课堂,通过各种情境设置、回答问题、小组讨论,让学生在课堂上与老师互动.善于引导学生学英语,教同学们一些学英语的技巧,那么,学生一定会对英语感兴趣,也会学好英语.