本站原创摘 要 ：本文主要对舞蹈教学中教师应注意的语言艺术方面的应用进行了探讨.舞蹈是一门通过肢体展现美丽的艺术,它体现的是一种视觉效果.在舞蹈教学过程中,舞蹈教师不仅需要进行动作示范,更要正确运用语言技术和学生之展开沟通和交流,从而确保教学质量的提升.本文从舞蹈教学和语言的基本概念,教学中语言艺术的意义,及如何正确运用语言艺术三方面进行阐述,从而表明语言艺术在舞蹈教学应用中的重要性.
关 键 词 ：舞蹈教学；语言艺术；舞蹈教师
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0143-02
语言是人们之间进行思想、信息传递和交流的工具,它是将词语和语法相结合,并通过声音体现人的思维内容.舞蹈教学是一门可视性和艺术性综合性较强的课程,它通过人的神情表演和肢体动作,表达相应的思想和形象.为了保证学生可以在舞蹈课中学会舞蹈,并且有出色的成绩,舞蹈教师仅仅通过标准的动作演示是无法达到这个目的的.只有通过合理有效地使用语言艺术,一方面与学生进行良好沟通,调动学生学习的积极主动性,另一方面更有效地指导学生动作,才能确保提高教学的效率和水平.
一、舞蹈教学和教学语言基本概念
语言是人们之间进行信息沟通交流的主要方式.它由词汇和语法结合而成,通过声音体现的一种体系,可以表达人的内部思维和情感.教学是一门通过教学语言表现的艺术,教师在教学中不是单单把理论知识复制,然后播放出来,而是需要将理论知识进行系统规范的归纳,并创造性地表达出来.在教学中,我们将教师在教学活动中创新性的使用语言教授知识称之为教师的语言艺术.舞蹈教学是教师和学生双方参与的活动.舞蹈教学过程中,学生需要进行肢体动作的练习,教学内容的每个舞蹈动作都有独立的术语描述,从而决定了舞蹈教学语言具有专业性的特点.另外,舞蹈教学过程中,学生基本一直处于活动状态,舞蹈教师需要采取指令性的语言,例如“左转圈、踮脚、前压腿”等.
二、舞蹈教学中语言艺术的重要性
爱因斯坦曾经说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取决于语言的启发.”在各种不同的教学过程中,知识的传播、学生能力的培养、记忆素质的提高,都需要依赖教师的教学语言.在教师的角度来看,通过教学语言才能将知识传播给学生,教学语言已经成为教学的主要手段.教师需要将要传授的内容和讲解思路通过系统规范化的语言描述出来,才能达到更好启迪学生的目的.
1.语言艺术影响舞蹈教学质量.研究表明,学生学习的积极主动性和学习质量与教师的教学语言具有密切的关系.具有魅力的教学语言是启迪学生和提高学生主动性的重要因素.如果教师在教学过程中语言表达不清或者表达太过沉闷、没有生机,都不利于塑造积极的教学氛围.舞蹈是一门将技巧与艺术紧密结合的教学课程,舞蹈教师需要通过可视化的动作演示及巧妙的语言艺术给予学生有效的指导,确保学生可以顺利地学习舞蹈.在舞蹈教学过程中,教师也可以用形象化的语言将想象的舞蹈意境描述出来.教师需要综合的协调好语言艺术与动作演示的关系,这对于提高教学的水准具有重要的意义.舞蹈教学是一个逐渐进步的过程,舞蹈教师应当将语言艺术融入教学,从而更好地帮助学生领悟舞蹈的精髓.
2.语言艺术是舞蹈教学的主要手段.不管是常规的课程,还是类似于舞蹈教学这些非常规的课程,语言教学都是课堂教学的主要部分.舞蹈教师通过语言艺术保持与学生良好的心灵沟通和交流,了解学生的学习兴趣和问题,从而确保提高教学质量.舞蹈教师也需要通过语言艺术将动作要领准确无误地传授给学生,确保学生的学习速度和质量.
3.语言艺术影响舞蹈学生自身能力发展.舞蹈教师的教学语言艺术不但会对教师自身教学课程的进展和教学成果产生影响,更重要的是还有可能影响学生自身能力的发展.首先,学生通过舞蹈教师的语言艺术中探索老师思考问题的方式,从而能提高自我思维能力.其次,教师的语言对于学生的语言能力有循序渐进的影响力,学生长期在教师语言艺术的氛围中,他们会自然而然的喜欢上语言,长此以往,对于学生灵活应用语言具有很大的帮助.再者,舞蹈教师对于舞蹈意境的优美生动的描述,使学生从中感受美丽的存在,并且能激发学生的想象力,培养他们的审美能力,从而确保学习质量.而舞蹈教师就需要具备对事物的感悟和表达能力,以确保他们的语言艺术具备审美价值.
三、舞蹈教师如何正确运用语言艺术
舞蹈是一种通过人体动作体现美的艺术,舞蹈教师不仅要知道怎么样造就这种魅力,更重的是了解怎样把体现美的技术传授给学生.这就要求舞蹈教师具备非常强的教学修养.舞蹈教师应从以下几个方面合理正确地运用语言艺术.
1.教学语言需要清晰准确.舞蹈教学中存在多种专业名词和术语.舞蹈教师在进行动作解析和理论知识传授的时候,表达一定要清晰准确,以避免造成学生在学习过程中理解偏差,不能理解核心精髓,从而导致学习情况差,甚至有可能给身体带来伤害.因此教师需要深入了解专业知识并做到教学语言准确无误.这需要舞蹈教师熟练地掌握舞蹈专业相关知识,并能通过语言艺术表达,让学生尽快学会舞蹈动作.
2.教学语言需要生动有趣.在教学的过程中,舞蹈教师可以使用诸如比喻、夸张等修辞手法描述舞蹈的动作和精髓,通过想象描述舞蹈表现的环境和背景,让学生觉得轻松愉悦.对舞蹈动作生动有趣的描述,可以渲染学习的氛围,使学生的学习过程充满,同时可以缓解学生的学习压力.总的来讲,舞蹈教学老师生动的语言可以大大提高教学质量,同时还可以起到培养学生审美和表达能力的作用.
3.教学语言需要精练.舞蹈教学的独特性要求教师的语言必须要精练.舞蹈教学是动作和语言描述同时进行,如果舞蹈教师语言不精练,首先会导致教学信息量太大,学生不能抓住重要内容,学习质量下降,延迟教学进度.其次,舞蹈属于一种艺术性的运动,学生在学习或者练习舞蹈动作过程中,精神兴奋度高,如果教师语言太过烦琐会抑制这种精神状态,从而造成学生心理和身体上不适,另外学生还容易产生反感情绪.
4.教学语言需要亲切.舞蹈教学过程中,学生需要消耗大量的体力,甚至会有受伤情况发生.在学生动作不到位或有消极情绪时,舞蹈教师的语言过于生硬严厉会使学生的情绪更受到打击,内心产生不良情绪,影响学习过程.如果舞蹈教师可以采用亲切的态度,并使用适当的语言安抚、鼓励学生,可以使学生保持良好的心态并提高自信力,在舞蹈学习方面也可以有所造诣.
5.教学语言需要富有情感.舞蹈传递人类的情感不仅依赖于舞蹈造型和动作,重要的还有情感因素.舞蹈教师在教学过程中,对于展现情感的作品需要融入感情地讲解,从而创造合适的学习氛围.舞蹈教师需要将语言赋予情感,使用丰富、生动的词汇将学生带入舞蹈体现的环境中.只有当学生对舞蹈展现的感情有深刻的感触时,才能更加激发学习舞蹈的和学习的质量.另外,学生在此环境中有利于培养审美观念.
四、结论
教学过程中的语言艺术对于教学品质的提高具有非常重要的作用,通过对语言艺术更多的探索,可以把舞蹈教学过程进行得更为生动轻松,提高学生的学习热情,使其得到全面发展.舞蹈教学老师不仅需要具有高的技术水平,更要看重语言艺术在教学过程中的应用,才可以成为一个具有高教学水平的舞蹈教师.