本站原创【摘 要】 学科带头人,是一定范围内本学科的学术领袖及学术群体的核心.是学科建设的“龙头”,学科带头人的综合水平直接影响着科室的医疗、教学、科研等工作的质量、竞争力和发展后劲,是本学科能否跟上或走在先进行列的关键.
【关 键 词】 学科带头人；素质；能力
学科带头人,是一定范围内本学科的学术领袖及学术群体的核心.一个国家、一个地区乃至一个医院能否有一支高层次、高素质、高水平的杰出学科带头人队伍,是本学科能否跟上或走在先进行列的关键.根据与时俱进要求、面对知识经济时代所带来的挑战,培养和造就一批高素质检验学科带头人,对推动我们检验事业现代化发展具有重大意义.
1 学科带头人的概念
学科是一个医疗卫生单位的基础,学科建设在医疗卫生单位发展中起着举足轻重的作用,而学科带头人是学科建设的“龙头”,学科带头人的综合水平直接影响着科室的医疗、教学、科研等工作的质量、竞争力和发展后劲.什么样的人是学科带头人?医院学科带头人的标准又是什么?对此,目前还没有一个明确、统一的定义.我们认为：检验医学学科带头人既应该是检验医学领域的技术专家,同时又应该是检验领域的战略家和学科的组织管理者,具有高尚的思想道德品质,较高的学术造诣,较强的组织管理能力、教学能力和科研能力,能熟悉检验学科发展动态,把握发展方向,担负学科人才群体领导工作的高层次人才.
2 学科带头人的素质特征
高层次人才不一定能成为高层次学科带头人,但高层次学科带头人必须是高层次人才,一个高素质的学科带头人,往往能够团结一群,带动一片.因此检验医学学科带头人作为一个学科的组织领导者和学术权威,应有与其地位相适应的素质.概括起来讲,学科带头人应具备的素质集中表现在人格、学术和能力三个方面.因此,学科带头人必须是专业精深的科学探索者、卓越的组织管理者、技术精湛的实践者和身心健康的劳动者,既是一个专才,又是一个通才.具体说来,应具有以下素质特征.
2.1 高尚的思想道德品质
作为一个学科带头人,应该热爱检验医学这个专业,具有强烈的事业心和责任感,胸怀宽广、淡泊名利,为事业而奋斗的人生观,愿为检验医学事业奉献终生,具有良好的思想道德品质,廉洁奉公,乐于奉献,甘为人梯的精神,实事求是的工作态度和埋头苦干严谨求实的工作作风,坚忍不拔的顽强意志和勇攀高峰的心理素质.
2.2 良好的创造思维意识和知识更新能力
美国著名医学教育家刘易斯称：医学为最年轻的科学,也是发展最快的一门科学.检验医学尤其年轻、发展更快.随着知识爆炸时代的到来,知识更新的周期越来越短.现代教育理论认为,人的一生所用的知识,90%是工作以后学来的,尤其在知识经济年代,每隔三年左右知识将更新一次,新的概念、新的理论、新的技术层出不穷.作为学科带头人要带领检验科追踪全国甚至世界检验医学的发展,就必须具有强烈的自我知识更新能力,不断地充实自己的知识,了解检验医学发展的最新动态,面对纷涌而来的新信息,利用自己的感知能力,批判性地评价新的假说和科学进展的能力,通过创造性的思维,在临床实践中发现并正确判断专业发展,开拓新的学术领域.
2.3 良好的认知和组织协调统筹能力
科学技术的总体趋势表现为发展既分化又综合,且以综合为主要趋势.医学科学体系日趋庞大,分支多,交叉多,检验医学本身就是基础科学与临床医学的桥梁学科,且分支多,边缘学科多.因此,学科发展必须全面把握学科和综合趋势,充分发挥团队群体潜能,依靠集体智慧和力量,才可能有所突破,有所创新,才能完成好全科的各项工作任务,这也就是科学管理能力.这就要求作为一个学科带头人必须掌握管理学的基本原理,具有高超的观察、指挥及协调工作能力,能有效地处理和协调检验科内部各类人员之间以及外部的各种关系,创造良好工作环境,增强本科群体的凝聚力,减少一切不必要的磨擦,最大限度地发挥本科群体的整体效能.
2.4 完备的智能结构和精湛的实践操作技能
检验医学作为一门应用科学,有两个显著特点：一是联系广泛,分支多,交叉越来越多,它与医疗和护理各科各专业均要发生直接联系.二是实践性强,每一份报告,每一个数据都是由高智能的客观实验操作得出来的,也是科研探索的最基本的元素.这就要求作为一个学科带头人要具有深厚的学科理论基础,全面扎实的基础知识,有丰富的专业知识,熟练的操作技能,知识广博、专业精深,反应能力、感知能力敏感,逻辑思维能力、创新能力强,能独立处理本专业复杂技术疑难问题,能跟上本专业国内外学科发展前沿.专业方向明确且已形成明显专长,在本专业有一定的声望和影响.