本站原创提要小学三年级英语作文启蒙教学,主要强调两点：第一,作文题目要贴近学生的生活；第二,要求学生用自己的语言,写出自己的真情实感,为今后的作文奠定良好的基础.
关 键 词小学英语；作文启蒙；真情实感
作者简介叶进（1977―）,女,上海市徐汇区高安路笫一小学高级教师,研究方向为小学英语教学.（上海200030）
上海市小学牛津英语教材,对每个年级的教学内容都有明确的要求：一年级重在字母,二年级重在单词,三年级重在句型,四年级重在语段,五年级重在语篇.这种螺旋上升式的编排,既切合学生的学习实际,又符合英语发展的规律.但这些要求是相对稳定,不是绝对不变的.各个学校可以根据自身的情况,有所增减.上海市徐汇区高安路第一小学是上海市大型小学之一,生源较好.因此,在三年级学生学习句型的同时,开始学写英语作文.作文可以说是由多个有相关联系的句子组成的,学写英语作文不仅能学好句型,并且在此基础上,学得更深一些,收获更多一些,提高更快一些.
我们布置的第一篇英语作文,题目是《苹果》.纵观全班学生的作文,归结起来可以为三句话：苹果的外形是圆圆的,苹果的颜色是红红的,苹果的味道是甜甜的.个别学生写了这样一句：苹果看起来像婴儿的脸.（Anapplelookslikeababy'ace.?雪这个句型学生写不出,在老师的帮助下才得以完成.有的人认为,这太简单了,不是作文.我们的态度是明确的,这就是作文,因为它符合英语作文的要求.
首先,它有题目.有题目就有要求和限制.作文只能写苹果以及与苹果相关的事,如果离开苹果写梨子、桃子等等,就是离题了.其次,它有具体的内容.内容涵盖了三个方面,苹果的外形,苹果的颜色,苹果的味道.这就实实在在地表现了苹果的自然属性.第三,它有写作特色.这种写作特色也许不是学生的着意刻划,而是无意中形成.这三句话是并列的,形成排比关系.而个别学生的一句话,用了比喻手法.当然,这种作文,准确地说,是英语启蒙作文.
在英语作文启蒙教学过程中,我们主要强调两点.
第一,作文题目要贴近学生的生活.这一点主要是针对老师而言.老师在作文命题中,一定要考虑,这个题目是否与学生的生活相关,学生们是否直接在生活中接触、感受、经历过,或者是从书本、电视、网络中间接获取过.如小伙伴、小白兔、文具盒、我的英语老师等题目,切合学生生活,学生有内容可写.如果老师出的题目离开了学生们的生活,其结果就是,老师的题目远离学生实际,学生的作文必然远离老师的题目.
第二,要求学生用自己的语言写作文,要写出自己的真情实感.为什么要求学生写作文要用自己的语言?根据目前中学生写母语作文情况的调查,我们知道,有一部分中学生在写母语作文时,名人的话会讲,明星的话也会讲,就是不会讲自己的话,即不会用自己的话写作文,而是讲一些假话、空话、大话.更有甚者,抄袭拼凑别人的文章,成为自己的作文.以上这些作文根本谈不上是好作文,只能是不及格的差作文.针对这种情况,中学提出母语作文教学要返朴归真,要学生学会用自己的话表情达意,用自己的话写作文.母语作文与英语作文有不同之处,也有相同点,它们在要求学生用自己的话写作文上是相通的.教师们要从小培养学生的这种写作文习惯,不管学生是用朴实的或者华丽的语言,只要是自己的语言,就是好的,就是对的,就应该肯定,予以坚持.《苹果》一文,学生们用朴素的语言表现了从视觉、味觉、感觉等方面对苹果的认识,这是正确的.决不允许学生们在作文中出现不会讲自己话的现象.当然,自己的语言是要逐步锤炼的,不能急于求成.只要学生从小养成了善于用自己的语言写作文的良好风气,再过若干年,中学生的母语作文也会发生质的变化.
要写出真情实感,就是要写出自己的特色.文如其人,每个学生有自己的特点,作文也要有特点.不可否认,启蒙的英语作文在开始训练的一段时间内学生们作文的共性比较多,随着练习的逐步深入,共性越来越少,个性愈来愈多.老师布置《书包》这一作文时,有的同学说,书包装满了书,也装满了知识.有的同学说,我喜欢书包,他是我的好朋友.有的同学说,书包太重,我的学习负担太重,如此等等.无不体现了学生作文的特色.学生们把自己感受最深的情感写出来了.
当然,要想作文写得有特色,有个性,并非易事.只有学生们开启自己的思路,仔细琢磨,反复推敲,才能达到这个目标.因此,老师改作文,不仅要写评语,用笔改,还要与每个学生进行面批,与学生面对面地说出你对其作文的评判.引导学生如何认识事物,如何深入分析事物,如何表达自己的看法,怎样写出自己的心声.这两种批改作文的方法,都要求教师不但要“身”入同学的作文,还要“心”入学生的作文,才能对学生的作文起到好效果.
一位毕业于上海市徐汇区高安路第一小学,现在上海中学读高中的学生,在一篇回忆小学生活的文章中,深有感触地说：“小学三年级的英语作文启蒙教学,在五年的小学生涯中对我影响最大.我坚持用我的手写我的心,用我的手写我自己的思想,即用我的语言写我的感受,让我的作文在小学四年级崭露头角,在上海中学得到同学们的称赞,老师的好评.可以说,没有小学三年级英语作文启蒙的基础,就没有我高中的优秀英语作文.用自己的语言写作文,看起来平凡,其实它是不平凡的,它揭示了作文写作的真谛.而写作必须开启思路,令我在其他学科上也开启思路,将来在工作中也会开启思路,让我受益无穷.谢谢学校,谢谢教我英语启蒙作文的老师,你们永远在我心中.”
责任编辑：李佳佳