高校体育礼仪教育的必要性和可行性

摘 要：体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行为规范.高校体育礼仪教育一定程度上可以促进校园体育文化建设,营造和谐上进的校园氛围.本文通过分析目前高校体育礼仪教育的现状,讨论高校体育礼仪教育的必要性和可行性.

Abstract:Sportetiquettereferstotheexpectedetiquettebehiorsinthesportsgameswhichmanifestmutualrespect,amityandfriendliness.Sportetiquetteinhighereducationisabletopromotesportscultureconstructionandcreateaharmoniousatmosphereoncampus.Thispaperwilldiscussthenecessityandfeasibilityofsportetiquetteeducationinuniversities.

关 键 词：体育礼仪高等教育必要性和可行性

Keywords:sportetiquettehighereducationnecessityandfeasibility

作者简介：李钊,男,陕西师范大学体育学院2009级体育人文社会学研究生,研究方向：体育法学.

礼仪是人类社会文化最重要的组成部分之一,它标志着人类文明的历史进程.体育发展的最终目的是通过促进体育文明来推动社会的发展.体育文明有着深厚的精神内涵和精美的外在表现.体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行为规范.体育礼仪作为一种体育文化,其根本意义是尊重参与体育活动中的每个人,体育礼仪是一种道德上的规范,它告诉人们在体育活动中应该有什么样的言行举止.体育比赛紧张激烈,偶然性强,参与者的个性也比较张扬,运动员懂礼仪、自觉的践行礼仪,才能尊重裁判,遵守规则,尊重观众,从而尽最大努力展示自我风采,呈现精美赛事.本文通过分析高校体育礼仪的教育现状,从而论证高校体育礼仪教育的必要性和可行性.

一、高校体育礼仪教育的现状

本文通过调查研究陕西师范大学学生的体育礼仪现状,分析总结高校体育礼仪教育存在的问题和不足.

1.1案例分析

本文以教育部直属、国家“211工程”重点建设的师范院校――陕西师范大学为例调查研究了高校大学生体育礼仪的现状.陕西师范大学是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地,被誉为西北地区“教师的摇篮”.学校先后被教育部、陕西省授予称“文明校园”号.学校是“国家大学生文化素质教育基地”和“教育部高校辅导员培训和研修基地”,多年来高度重视学生的综合素质教育,大力弘扬“厚德积学”文化精神,建设高品位校园文化.在课堂教学以外,积极推进“大学生素质拓展计划”,开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动,倡导高雅艺术进校园,形成了体育文化节,迎新杯篮球赛,欢送杯篮球赛,等校园体育文化品牌活动.

陕西师范大学学生体育活动是丰富多彩的,例如学校和各个院系组织的“迎新杯”篮球赛、“迎新杯”排球赛、“欢送杯”篮球赛、“欢送杯”排球赛,有大学生健美赛、大学生轮滑比赛、大学生排球比赛等一系列同学们参与热情非常高,参与面广的体育活动.在调查中发现,参与学生往往缺的不是体育运动能力和技巧,而是基本的体育礼仪.

在调查中发现,在不同的体育比赛中,反映出了大学生各种各样的体育礼仪知识的欠缺.例如在篮球比赛中,篮球运动在赛场上出色发挥是与球员自身的技巧和整个赛场的和谐程度相关联,由于篮球比赛场地相对较小,球员又大多身材高大,人与人之间的身体接触也比较频繁,在运动过程中经常会遇到运动员因为身体接触、对方队员的小动作、坏动作、伤人动作而引发的不文明行为,导致篮球运动的不和谐局面.在赛场上,队员们不能够完全的统一队服、在比赛开始之前缺乏相互之间的问好,比赛结束后缺乏相互握手等礼仪行为.在乒乓球比赛中,队员在比赛之前不能够进行赛前握手、赛后握手以及和裁判员握手等一系列基本的体育礼仪常识.在一些体育比赛中,观众自发组成拉拉队,为运动员呐喊助威,有的拉拉队员却在比赛中对对方队员进行语言挑衅、喝倒彩、瞎起哄等不文明的行为.在裁判员执法中,有的裁判员表现出了急躁、失态、缺乏沉着应付、冷静对待的意志品质,在处理问题时顾此失彼,激化矛盾,得不到观众和运动员的尊重.

1.2高校体育礼仪教育的缺失

从陕西师范大学的案例分析可知,该校重视学生综合素质的培养,积极组织各种体育比赛,而且学生的参与热情很高,参与面很广.各种体育比赛在丰富了学生课余生活,锻炼了综合素质,收到积极效果的同时,也一定程度上反应出高校体育礼仪教育的缺失.

从调查结果可以发现,在各种体育比赛中,运动员以及观众甚至裁判员都会或多或少出现一些不符合体育礼仪行为规定的举止.究其根本原因,是因为高校体育礼仪教育的缺失,学生并没有充分理解体育精神和体育礼仪的广泛内涵.体育礼仪包括仪表、服饰、语言、礼貌礼节、典礼仪式等.在体育比赛中双方不发生肢体冲突只是体育礼仪最基本的要求,除此之外体育礼仪需要体育比赛的所有参与者,包括运动员,观众,裁判在比赛的各个细节中尽可能完美的诠释“友谊第一”的运动精神和“相互表示敬重、亲善和友好”的体育礼仪行为规范.

二、高校体育礼仪教育的必要性

高校体育礼仪教育对大学生修身立德都是有积极意义的.在高校要求大学生及研究生践行体育礼仪可以有效地增进其相应的素质和能力.第一,体育礼仪教育能够提高大学生的思想道德修养.大学生通过体育礼仪教育,参与体育比赛,践行体育礼仪使外在的礼仪行为表现内化为个人道德修养.第二,体育礼仪教育能使大学生懂得与人交往沟通时要互相尊重,这一影响是深远的,有助于大学生之间建立良好的人际关系,从而为进入社会做好准备.第三,体育礼仪教育对营造和谐校园氛围有着积极意义,体育礼仪教育使同学们之间形成和善友好的关系,进而产生良好的人文景观,使大学充满和谐的氛围.

体育礼仪行为规范看似都是一件件小事,但正是这些所谓的“小节”问题,不仅代表你个人,还代表着一个群体、以至一个国家的形象.良好的比赛礼仪,体现着运动员本人的人文素养、综合修养.至今,很多人怀念俄罗斯体操女皇霍尔金娜,除了比赛成绩,更多的是她的迷人微笑.以前,成绩较差时,我们经常强调“比赛成绩和精神文明双丰收”,非常注重运动员的人文素质、精神面貌,运动员比较拘谨.现在成绩好了,有了体育技术和经验的提高,运动员放松了人文修养、体育礼仪的提高,这个问题值得反思.目前高校体育礼仪教育的缺失现状亟需体育部门和学校在大学生中广泛开展体育礼仪教育和训练,尤其是对体育专业学生的教育和训练.

三、高校体育礼仪教育的可行性

体育礼仪本质上是一种道德行为规范,其载体是体育活动.从这一层面不难理解,体育礼仪既然是行为规范它就具有可授性,既然载体是体育活动它就可以在体育活动中践行.

3.1增加体育知识,提升综合素质

大学生的礼仪行为直接关系到国家、社会以及个人的礼仪行为,所以必须普及大学生的体育知识,使大学生不仅在高校里掌握了体育技能,而且要通过体育锻炼提高大学生的人文内涵,增加他们的体育礼仪知识,使他们在体育活动中提高自己的整体素质.学校可以在各种体育赛事中对运动员、教练员、裁判员、志愿者、观众进行体育礼仪知识的培训,培养一批高素质的 ;人才.

3.2广泛宣传,树立典型

如何让大学生增加体育礼仪知识是急需要解决的问题,笔者建议从以下四个方面进行：第一,提高教师队伍的整体素质,首先让教师在体育教学过程中贯穿和增加体育礼仪知识的培训,使同学们在课堂上能够明白体育礼仪的重要性.第二,积极宣传各种体育礼仪知识和经典案例,给同学们一个了解和掌握体育礼仪知识的平台,让他们从内心深处感受到体育礼仪的重要性.例如：可以在室内体育课中播放体育礼仪知识的宣传片,可以让学生观看国际、国内体育比赛中一些体育礼仪的案例.第三,组织形式多样的体育礼仪知识问答活动,提高同学们的学习兴趣,适当的时候可以将体育礼仪在体育类本科生中作为一门科目,使同学们深刻认识到体育礼仪行为的重要性.第四,在不能参加体育比赛的同学中选拔一些同学作为志愿者,给他们进行培训,让他们在各种体育赛事中不仅更好的服务了比赛而且锻炼了自己.

四、结论与建议

事实上,在各种体育活动中都蕴含着丰富的体育礼仪,为了确保大学生的成长、成才,让大学生在接受高等教育期间积极的学习体育礼仪知识,而体育体育礼仪知识蕴含着的是对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识,如个人行为的规范化、责任感、运动员与同伴的合作精神,以及怎样公正地看待问题、遵守规则等等.体育礼仪正是通过赛场上表现出来的礼仪修养对社会具有较大的影响力,所以笔者认为,高校在大学生中普及体育礼仪知识是至关重要的任务,同时对大学生的整体素质、人生观、价值观的有着积极的推动作用.