让学生成为班级管理的主人

摘 要：作为一名新形势下的班主任,应该积极转变观念,让学生主动参与班级管理,使学生真正成为班级管理的主人.从以下两个方面论述了怎样让学生成为班级管理的主人：放手,给学生自主管理的权利；尊重,给学生自主管理的信心.

关 键 词 ：班级管理；放手；尊重

魏书生曾经说,管理是集体的骨架.作为一名班主任,只有管理好自己的班级,才能给学生营造良好的学习环境.可是长期以来,我们班主任起早摸黑、苦口婆心、疲惫不堪,却收效甚微、不尽如人意.究其原因是我们忽视了学生的主体意识,剥夺了他们的历练机会.这就需要我们教师积极转变观念,让学生主动参与班级管理,使学生真正成为班级管理的主人.下面是我在高中班级管理中的几点尝试,仅供大家参考.

一、放手,给学生自主管理的权利

英国的著名教育家斯宾塞说：“我们的管理目标是培养一个能够自治的人,而不是一个被人管理的人.”因此,作为一名班主任,应该放手让学生自主管理,而不是事事躬亲,只有这样,学生才能大胆前行,才能充分发挥自己的聪明智慧.所以,在平时班级管理工作中,我采取了这样的做法：（1）学生自己制订班规.班规学生自己制订,并让学生讨论通过后执行.（2）学生自己选举班干部.班干部是学生根据平时的表现自己选举的,这样班干部就能得到学生的拥护与爱戴,管理班级就会顺手一些.（3）学生自己组织班级活动.班级的一些活动由学生自己组织,这样不仅激发了他们的参与热情,还锻炼了学生的实践能力.

二、尊重,给学生自主管理的信心

由于受传统教育思想的影响,学生早已习惯于在家服从家长,

在校服从教师,可是,随着新课改的逐步深入,竞争意识的不断加剧,传统教育模式已不适应新时代的发展.所以,作为一名班主任,在班级管理中,我充分相信学生、尊重学生,让他们尽可能地发挥自己的自主性.例如,办班级板报,我只是把主题交给学生,至于版面设计、人员组合、字体大小等,我绝不加以干涉,这样就很好地保护了学生自尊心,树立了学生班级管理的信心.

当然,让学生成为班级管理的主人,并不是我们班主任什么事情也不管,而是做好引导与评价,根据学生实际情况给出指导性意见,并要做到奖罚分明,这样学生才有参与热情.在今后的工作中,我将积极转变管理观念,放手让学生自主管理自己的班级,让学生真正成为班级管理的主人.