本站原创近些年,在荔浦县的优秀校长中,刘登荣可算是扎根农村最“深”的校长之一,他认为“扎根农村学校也大有可为”,自1994年中师毕业后,就一直在荔浦县最边远的蒲芦瑶族乡工作,先后担任蒲芦瑶族乡初级中学副校长、校长及乡中心学校校长等职务,承担过小学、初中除英语外所有学科的教学工作,积累了丰富的农村学校管理经验和一线教学经验,深得同行赞扬和上级领导的肯定.因为工作成绩突出,他几次被调往多所农村学校担任领导职务,对提高这些学校的教育教学质量起到了重要的作用.
勇挑重任
在荔浦县教育界,刘登荣是有名的“救火队员”.
2008年,该县龙怀乡中心学校出现“火情”：教师队伍老龄化严重,学校教师工作积极性不高,学校管理出现懈怠,教育教学质量下滑,群众意见较大.为了扭转该乡教育被动的局面,县教育局领导首先想到了刘登荣,希望他到该乡担任中心学校校长.当时已经在该县新坪镇中学担任校长的刘登荣,其实完全可以拒绝这个调动,但他没有二话,毅然接受了这项“救火任务”.
到了龙怀乡中心学校后,刘登荣并没有急于整顿学校,而是进行了深入的调研,找了许多教师,全面了解教师的思想和工作状况.经过调研,他了解到了大部分教师是因为教学任务过重、压力过大才导致了工作积极性不高的问题根源,于是借鉴全县学校布局调整的思路,根据该乡教学点多、各村屯离乡中心小学较近、中心小学尚有扩容空间等实际情况,把各村屯小学高年级学生集中到乡里的中心小学上课,有效缓解了村屯小学教师的教学压力.
与此同时,刘登荣指导修订了学校的各项规章制度,围绕“抓教学常规管理、提升教学质量”这一中心任务,全面调整了学校教职工岗位,理顺了教职工与学校领导的关系,做到了合理安排、各尽所能.
经过一系列整顿,龙怀乡中心学校的教育教学状况开始好转,全校上下的人心逐渐凝聚起来,该乡中心小学的罗琴琴老师告诉笔者：“在刘校长的带领下,我们老师对待工作的态度由‘要我做’转化为‘我要做’,大家自觉钻研业务,踊跃参加各种教学比赛,教学积极性大大提高了.”2008年,该校选派教师参加全县教师基本功比赛,罗琴琴获得小学英语科一等奖,潘玉萍获得综合科二等奖,唐运良、覃雄坤分别获语文、数学科三等奖；2009年,该校选派教师参加桂林市教育管理信息中心课件制作大赛,唐运良荣获一等奖,覃兴琼、冯碧玲分别荣获二等奖等许多老师都说：“跟着刘校长干,就是有奔头.”
然而,就在刘登荣在龙怀乡干得刚有起色时,2009年秋季,上级又要把他调到新坪镇中心学校担任校长.当时有人劝刘登荣：“新坪镇的工作很难做,你刚在龙怀乡干出点成绩,调去新坪镇受罪呀?”但刘登荣认为,一个人不能只考虑自己的得失,“我还真想挑战新的任务呢”!
到了新坪镇中心学校后,刘登荣根据“新坪镇是荔浦县面积最大的镇,学校分布广”这一实际情况,指导修订了《新坪镇教职工评优评先条例》,对边远山区的教师在评优评先、绩效工资分配上给予照顾和倾斜,极大地调动了教师的积极性.
在刘登荣的带领下,新坪镇中心学校的教育管理工作成绩显著.2011年10月,荔浦县“义务教育学校常规管理工作”现场会在新坪镇兴坪中心小学召开,刘登荣在会上作了典型发言.近年来,该镇中心学校先后获得桂林市义务教育学校常规管理达标先进学校、荔浦县中小学德育工作达标学校等荣誉称号.
提升素养
刘登荣认为,要带领和指导本校教师开展教育教学活动,作为校长,首先自己就得有较高的专业素养,不但要有较高的管理能力,还要有较高的教科研能力.为此,他热爱学习并善于学习,通过多种途径提高自身的素养.
近年来,刘登荣参与了桂林市教育科学“十一五”规划C类课题“社会与历史学困生成因及其转化策略研究”和“信息资源库与农村小学语数英教学整合的研究”的研究,以及桂林市教育科学“十二五”规划D类课题“边远山区小学师资配备情况调查及对策研究”的研究.在参与课题研究的过程中,刘登荣积极发挥多年来在农村学校积累的教育管理经验,为推进课题研究做出了较大的贡献.目前,前两个课题已经顺利结题,后一个课题即将结题.
刘登荣爱好阅读,对于学校订阅的《广西教育》等杂志,他会时常翻阅.他说：“在农村学校,获取信息的渠道本来就少,不经常学习,是会落后的.”有时候,老师们有一些教育教学问题解决不了,就会向刘登荣请教.兴坪中心小学的廖丽红老师说：“在我们这里,刘校长见多识广,许多问题往往经他一点拨,我们顿时觉得豁然开朗.”
工作多年来,刘登荣养成了撰写教育随笔的习惯,经常把自己在教育管理工作中的所思所感以文字的形式记录下来,这些文字便成为了他撰写教学论文的灵感来源.2009年,他撰写的论文《农村初中理化实验教学初探》荣获桂林市教育教学论文评比二等奖；2012年,他撰写的论文《农村实验教学的现状及对策》在第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中荣获二等奖,《浅谈如何解决边远山区小学师资调配难的问题》荣获广西中小学教育教学论文评比一等奖；2013年,他撰写的论文《浅谈如何做一个令人敬佩的农村校长》在第一届全国中小学教育教学论文大赛中荣获“课标杯”一等奖等近年来,他所撰写的论文荣获市级以上奖励超过10次,有多篇论文发表在自治区级刊物上.2012年12月,他还受广西教育出版社的邀请,参与了小学教辅《快乐学练考》（八年级物理下册RJ版）的编写工作.
关爱教师
兴坪中心小学的廖丽红、杨桂华两位老师说：“刘校长不但自己很注重撰写教育教学论文,还经常指导我们撰写论文,让我们深受启发,进步很大.”
刘登荣把教师的成长放在心上,坚持每年进课堂听课80节以上,深入了解教师上课的情况并提出听课意见.兴坪镇中心小学的政教主任钟秋华深有感触地说：“刘校长经常来听我的课,听完课后还及时指出不足,提出改正意见和建议,让我的课堂教学能力有了很大的提升.”在刘登荣指导下,钟秋华在2012年全县中小学教师教学基本功大赛中荣获语文科一等奖.
刘登荣主动和年轻教师结对子,相互交流,共同探讨教育教学方法和班主任工作方法.兴坪中心小学的罗茹、黎干修、吴以行等教师原本教学水平有待提高,经过刘登荣的鼓励、帮助后,进步很快,如今已成长为新坪镇的教学骨干.罗茹老师告诉笔者：“2009年9月我刚从蒲芦乡调到这里工作,当时工作还不是很上手,刘校长多次深入课堂指导我上课,让我很快适应了新环境,也取得了新的进步,我从心底里感谢他.”
刘登荣对老教师也十分关心,在评优评先、职称评定等方面会优先考虑老教师.兴坪中心小学的老教师林祖华长年奋战在教学一线,且教学成绩突出,2010年9月,经刘登荣推荐,被评为县优秀教师.
刘登荣还注重培养、选拔学校管理人才,钟秋华、黎玉玲、廖荣兵、李巧云、江彩丽等教师教学成绩突出,刘登荣加强鼓励和指导,有意识地让他们担任学校中层及以上领导职务,令这些教师深受鼓舞.
多年来,经刘登荣帮助的老师还有很多,但他从来不图回报.“扶起满庭桃李,阅尽教坛春色”是他的追求.他在一篇教育随笔中写道：“人生追求永无止境,拼搏奋斗永无穷期,我把自己的青春献给了农村教育事业,也决定为之奋斗终身.尽管目前取得了一些成绩,但我觉得自己做得还不够好,我应该加强学习,不断完善自我,争取在农村教育的平凡岗位上,做出更大的成绩.”
人物小档案：刘登荣,桂林市荔浦县新坪镇中心学校现任校长,自1994年7月从桂林民族师范学校毕业以来,一直扎根在农村学校工作.近年来,他5次获市级奖励、14次获县级奖励、4次获镇级奖励,2013年9月被评为桂林市优秀教育工作者.