谁听得见那些细小微弱的声音

中国社会进入了一个利益博弈时代.既然社会有贫富差异,有阶层之分,那么,存在利益纷争,是再正常不过的事.我倒觉得,在不同的权利要求、利益诉求面前,大家以一种公平合理的方式,解决争端,这恐怕就是.

所以,不管是博弈,还是,有一个首要条件,就是人人都有机会参与.尽管“有理不在声高”,可那些声高声大的人(群体),往往能掌握话语霸权,并因此为自己争得好处.而那些细小微弱的声音,被“大声喧哗”所淹没,所忽视,渐渐就成了“沉默的螺旋”,更不要说那些无处发声、无权发声的人了.

理论上讲,表达自己的声音,是人人都有的平等权利.可由于表达能力的强弱、表达渠道的通塞、表达威望的大小,在“为自己发言”上,存在着天生的不平等.一个市长说的话,显然要比普通市民管用;一个专家的声音,当然比老百姓更权威.正因为如此,民众才希望专家学者、委员代表、政府官员等等,能替百姓说话,主张公众利益.遗憾的是,每个人都有私利,屁股决定脑袋.于是,利益博弈的天平明显就向有话语霸权的一方倾斜,并因此而导致利益分配的失衡.

我们来看看,在住房、医疗这两个饱受百姓诟病的领域,话语霸权是如何导致利益倾斜的.

广州市天河区副区长丁建华日前说,房价涨得不可开交,很多公职人员凭正常收入很难供房,自己就是无房一族.现实中是不是大多数公务员都无房住,大家心知肚明.但就在副区长哭穷的第二天,广州市政协委员黄秉雄就算了一笔账:按目前广州市给公务的房补,一家有两个市级工作人员,25年的房补都不够买一套90平方米的商品房.于是乎,政府要尽快完善机关单位住房货币补贴政策.(1月23日《南方都市报》)

就事论事,黄委员的建议并不错,如果他代表某个群体的利益,他理所应当替他们说话.问题出在两个方面:一,政协委员是公众利益的代言人,还是为某个特殊群体说话;二,与享受房补的公务员相比,老百姓买房更是苦不堪言,而黄委员只看到了公务员的难处.

在黄委员替公务员鸣不平的同时,参加广州市政协会议的医卫界委员,几乎不约而同地将分组讨论会开成了“诉苦大会”.痛斥“医闹”,抱怨医疗人员被妖魔化.医卫界有这些“苦”不假,可诉苦之时,别有意无意遮掩问题的另一方.天价医疗费怎么不说,医疗事故怎么不提,草菅人命怎么不讲,媒体的种种丑闻怎么视而不见?

是啊,我们不是官员,不是委员,不是代表,不是专家,不是学者,我们仅仅是有着一己私利的小百姓,可是,我们的声音我们的利益,怎么就没人听得见看得见?


中石化政策性亏损了,他们大声嚷嚷,于是又得到了50亿财政补贴的大红包;要清算土地增值税了,房地商不干了,联合上书,要求减税等所有的利益集团都在抢着发言,据理力争,可“最广大群众的根本利益”呢,怎么没有他们的声音?按理,他们应该最强大,说话最有分量啊.

利益失衡背后,必然是权利的失衡.如果有合理充分的表达渠道,谁愿意做“医闹”,谁愿意当“刁民”?当大多数公众无法表达自身利益诉求时,所谓的博弈,只能是少数人分享盛宴的游戏.

[王翔宇荐自《晨报》2007年1月25日]

类似论文

初中英语听能力的提高

【摘 要】《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定:“义务教育全日制初级中学英语教育的目į。
更新日期:2024-7-23 浏览量:93783 点赞量:20382

老师怎么,学生才肯听

老师们常抱怨:“这些学生,我怎么说都记不住,重复了很多次,老毛病还是改不了等”到底老师要怎么说,学生才肯听。
更新日期:2024-4-25 浏览量:56923 点赞量:12828

任务教学法在大学英语听教学中的应用

【摘 要】任务教学法是一种打破传统教学、突出课堂教学效果的全新教学方法 本文结合大学英语听说教学的实践,以课堂教学个案。
更新日期:2024-12-14 浏览量:156845 点赞量:33991

听文讯2023年7期

流沙河“端午”说《诗经》 6月12日“端午节”这天,诗人流沙河携新书《诗经现场》与书友。
更新日期:2024-10-17 浏览量:128708 点赞量:27113

初中英语听教学与信息技术的整合

摘 要:随着计算机科学技术的不断发展,以计算机技术为依托的多媒体教学方法已经开始逐步地进入中学英语教。
更新日期:2024-3-7 浏览量:11295 点赞量:4177

听袁隆平“名利”

当记者问袁隆平院士怎么看待“名利”时,他说:“追名求利本身并没有什么不好,但有些人没有干多。
更新日期:2024-12-21 浏览量:154258 点赞量:32443

听心的声音

[鲁迅中学] 越来越远离原始的现代社会总有各种各样的声音蜂拥而至,将我们淹没在声音的海洋里 我们的耳朵忙于接收。
更新日期:2024-7-19 浏览量:91286 点赞量:19282

频道推荐