本站原创摘 要 ：高校的管理者应该积极转变管理观念,提高服务意识,建立“以学生为本”的学生管理模式,以适应时代的发展和社会对人才的需求.要建立健全学生指导与服务体系,加强学校各个管理部门的协调与合作,培养学生自我管理与自我发展的能力,并为学生量身制定发展规划,使每一个学生的才华和优势得到充分的发挥,成为有用的人才.
关 键 词 ：以学生为本；高校；管理
[中图分类号]： G647 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-2--01
市场经济的发展以及高校的扩招与社会化趋向,给高校学生管理工作带来了许多新的问题和挑战.如何发挥学生的主观能动性,在注重个性发展的同时,培养学生的集体观念和责任感,就成为了高校学生管理工作的重要目标.在新的形势与条件下,传统的学生管理模式急需调整和改革,高校学生管理者以及辅导员等从事学生管理工作的人员,应该积极转变管理理念,从学生的实际需要出发,把管理学生和服务学生结合起来,提高学生的思想素养与心理素养,为学生提供更为广阔的发展空间.
现在的大学生,大多数都是独生子女,自我管理和约束的能力较差,与他人相处与沟通的能力也不强,一些刚入学的学生很难适应学校的集体生活,容易产生一些心理问题.一些家庭比较困难的学生,还要面对学费和生活费的压力,也容易产生自卑情绪.另外,巨大的就业压力和社会压力,也使毕业生面临着挑战和考验.面对这样一些问题,高校的辅导员教师应该积极应对,具体问题具体分析,了解每一个学生的实际情况,进行有针对性地指导,这也是以学生为本的重要体现.只有以学生的实际需要为出发点,才有可能建立起一个科学化、人性化的学生管理体系和管理模式,让每个学生都能够充分发挥自己的才华和优势,成为社会的栋梁之才.
一、建立健全学生指导与服务体系
作为高校的学生管理者,应该把“以学生为本”的管理理念贯彻到学生管理的各个环节中,加强服务意识,不能单纯地强调纪律与处罚,要多进行正面的激励和引导,健全各种学生服务体系,给学生提供良好的学习环境和发展空间.除了在硬件方面完善学校的各项基础设施建设以外,学校还应该加强软环境的建设,要投入一定的师资和财力,建立学生指导与服务体系,配备专门的心理辅导与指导教师,定期或者不定期地对学生进行学习方法以及心理问题的辅导.对于应届毕业生,学校应该建立完善的就业服务体系,保证学生的顺利择业和可持续发展.
二、加强学校各个管理部门的协调与合作
学生管理工作是面对全校各个年级的学生的全方位的管理,也涉及到学校的各个部门,要想真正确立“以学生为本”的管理模式,离不开各个部门之间的协调和配合.作为高校学生管理者,应该具备协调和沟通的能力,理顺各个部门之间的关系,权责明确,保证教学活动的正常进行,并及时为学生提供各种生活服务.对于各个学院和年级的具体学生管理工作,可以建立辅导员负责制,保证及时了解学生的需求,及时发现问题并解决问题.
三、培养学生自我管理与自我发展的能力
“以学生为本”就是要重视学生的自我管理与自我发展,每个学生都有其独特的才能和个性,我们的教育与管理不能抹杀学生的个性,而是要充分发挥每个学生的优势和能力.过去传统的学生管理方法,都是采取“一刀切”管理模式,学生只有无条件地服从,主观能动性得不到发挥.这样的管理模式,虽然在短期内似乎起到了很好的效果,但却让学生养成了被动的习惯,需要教师的看管与督促才能够完成学业.这样的管理方式显然是不适应当前社会对人才的要求和需求的.
学生自主意识的培养是十分重要的,要让学生认识到自我学习和发展的重要性,给学生提供充分的空间来自我发展与提高.大学阶段是学生从少年到成年转变的重要时期,也是人生观和价值观形成的重要时期,教师应该用尊重和平等态度来同学生沟通,对其进行正面的鼓励和引导,给学生提供各种自我展现的机会和平台,鼓励学生进行社会调研和实践,在实践中积累社会经验和生活经验.对于日常的学生管理,可以采取辅导员管理和以学生自治为中心的相对的学生管理模式,学生既是管理者又是被管理者,在这种角色互换的过程中提高学生自我管理的积极性,增强他们的自我约束和自我管制能力.
四、为学生量身制定发展规划
社会的不断发展和进步,对人才的需求也提出了更高的要求,需要大批有创造性和创新能力的人才,而我们传统的教育模式往往过分重视对基础知识的强化,而忽略了对学生个性和创造性的培养.高等教育阶段的人才培养,应该更加注重个性化和多元化,发挥每个学生的天赋和能力.从学生入学开始,学校就应该为学生量身制定发展规划,而不是在临近就业的时候才考虑发展趋向的问题.现在许多学校都开始实行学分制和选课制,这就给学生更多的发展个性的机会,构建更适合自己的知识结构和体系.而作为学生管理者与指导者,还应该为每一个学生建立发展规划档案,对学生的学习过程和未来的就业进行科学的规划和指导.
总之,要想真正建立“以学生为本”的科学管理模式,不是喊喊口号就能够实现的,要做大量细致的工作,把管理落到实处,建立健全各种学生服务制度和体系,重视学生的自我发展,给学生提供各种学习和实践的机会,指导学生顺利地完成学业,培养良好的心理素质和创造力,为学生提供全程的指导和服务.