电教手段在历史教学中的应用
【摘 要】电教手段在历史科目中的运用之处非常多,当然制作课件时,还必须配以必要的文字展示学习 。
历史电教论文
初中历史教学电教手段的适度运用
【摘 要】运用多媒体等现代化电教手段进行教学,能够增强直观感受,开阔学生视野,增加学生学习的趣味性,增强历史学科的吸引力,。
历史教学中电教手段的好处
摘 要：电教媒体在历史教学中起着重要的作用 它能进行爱国主义教育,提高教学质量以及调动学生的积极性 关。
巧用电教媒体推进历史教学
摘 要把电教手段引入课堂教学是一类比较新的教学方式创新,特别是运用在历史的教学实践中,在历史课堂上使用电教媒体,不但能增。
高中历史教学中电教媒体的应用
传统历史课索然无味的原因之一是硬件建设滞后,缺乏相应的学科软件,这在农村中学较为常见 限于条件,历史老师依然以一本书两支粉。
略中学历史教学中电教媒体的优势功能
相对于传统教学方法的教育功能而言,电教媒体的优势功能是依据其本身独特的优点并结合各学科的特点来。
高中历史教学中如何优化电教媒体的运用
【摘 要】现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习&。
在初中历史课堂中如何强化学生的问题意识
摘 要：在初中历史课程中,培养学生的问题意识,目的是最大限度地开发学生的潜能,提高学生的问题创新能力,最终实现学生的全面。
成人教育学的历史
摘 要：通过对“成人教育学”所对应的历史事实是什么进行动态考察,即把“成人教育学”放入变化、发展。
年级历史的衔接教学
【摘 要】“引桥工程”有利于教师引导学生做好学段（学期）的顺利过渡,促进“教与学、师与生”尽快地相互适应,。
历史学年文题目2023年,历史学年文题目甘肃
本科教学工作的评估过程,方法和技术问题第一部分关于本科教学工作的评估过程本科教学工作评估一般有三个阶段:。
初中历史有效教学
摘 要本文通过研究,指出在初中历史教学中实施有效教学的措施,对于促进学生有效学习历史,促进学生认识的发展和能力的提。
后现代历史书写的文学理与时代价值
历史叙述与文学理论之间的关联之所以成为近来历史理论研究领域中的热门话题,其实质的原因就是,在“大。
例两节历史观摩课的教学评议与感想
2012年底,市2013高三历史学科研训会议在历史学科基地校沙县一中召开,本人抱着听课取经的心态,有幸参加了这次会议 会议分。
高中历史教学的素质教育
摘 要：高中历史新课程的实施,体现了历史的时代性,旨在提高体素质,培养学生健全人格 在实施高中历史素质教育时要。
高三体育特长生的历史考前复习
【摘 要】近年来随着新课程在全国的推广,高考命题也发生显著的变化 文化成绩差是高三体育特长生最&。
语文教学中电教媒体的运用
我们在使用多媒体辅助教学时总认为,使用的频率越多越好,播放的时间越长越好,其实这走进了一个误区 因为我们知道,学生注&。
初中历史教学中的德育教化
初中历史《课程标准》对历史的教学目标作出了系统的规范,并明确规定有“使学生继承人类的传统美德,初。
运用电教手段使地理课堂教学神采飞扬
【摘 要】教学过程是教师教与学生学的双边活动过程 如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好 【关 键 词】。
行进中的“历史”和“历史写作”
２０世纪作为一种过去式,已经成为历史并开始被人书写 ２０世纪９０年代末只有短短的几年时间（在本文中是指１９９７年至２００。